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您对现行有的托儿所过分庆祝圣诞节怎么看,幼园的园丁有不可紧缺组织孩子过圣诞节呢
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你认为有必要吗,你会做些什么

四川一教师被学生用板砖砸头,老师当着班主任的面打了学生一耳光

问题描述:

问:学生辱骂老师,老师当着班主任的面打了学生一耳光,这种情况属于什么性质?

问:四川一教师被学生用板砖砸头,10秒9下,到底是什么情况?
据澎湃新闻报道,四川一教师被学生用板砖砸头,10秒9下!到底是什么情况?现在该老师是否脱离危险?怎么看待这名学生的行为?

澳门太阳娱乐,学生如果骂老师或者动手先打老师,老师该怎么办?

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问题回答:

能骂老师的学生,一定不是小学生,至少应该是初中生或者高中生。如果遇上这样的学生,哪个老师敢打骂他(她)的学生,那真是不知道江湖有多险恶,最终后果代价可真难以预料了。若问老师当着班主任的面打了骂他学生一耳光,属于什么性质?要看是针对什么样的学生了,什么样的家长了,情况不同性质自然也不同。

不知道具体的原因,您也是一位老师,我也有个小问题想让您听听,我在小学6年级的时候,我正在写作业,后面的同学叠了了纸飞机扔到我桌子上了,刚好老师绕着过道在走看到了,上来就对着我后脑勺拍了一巴掌,我当时脑子一热拿凳子砸了过去,然后学校不管理由要开除我,后面还是我妈和我哥领我去给他道歉,他本来没什么伤,硬在医院躺了1个月,家里还给了补偿。我到现在也感觉特别委屈。我想问问您,他该不该给我在道个歉呢?

回答:老师能怎么办呢?当然是骂不还口,打不还手!
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第一,如果学生特别无理,上课捣蛋违反纪律,老师批评后反招骂,情急之下打了学生,但是家长支持老师教育自己孩子,那性质就不严重。

仁寿县城北初中一名初三学生,因为在校园内骑自行车,被班主任教育,心怀不满,在教室后面用砖头把老师砸倒在地,连拍九砖,其行为真的是令人发指。

若是老师一旦还口或者还手,那么老师就等着受处分,并且还要给学生和家长道歉,获得她们的原谅!于是遇到“较真”的家长,轻则配几万块钱,重者被撤职。

这种情形下,尽管该老师有违反禁令,但是由于事出有因,且学生犯错在前,老师气急之下打了学生一耳光,可是家长通情达理支持老师的做法。这一耳光反而打的有理,当事学生看到父母支持老师,自然也就在老师和家长的共同教育之下,知错、认错和改错。如此说来,这一耳光反而打的好,达不到了教育之目的。

看到这个事件,值得我们反省和深思。

作为学生,若是他敢骂老师,动手打老师。那么,他就根本没把老师放在眼里,你的任何说教对她都毫无用处,也不要想着去感化他。你能做的就是不去管他,当他不存在。或者交给其学校或者其家长,让他们去处理!
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第二,如果学生无理,违反纪律在先,经老师批评教育后反而辱骂老师,老师情急之下打了学生一耳光,但是家长知道后对老师不依不饶,这性质就严重了。

1.家长不能推卸对孩子的教育责任

对于家长,老师也别抱太大希望,有什么样的家长就有什么的孩子。家长不会认为自己的孩子错了,他只会认为老师不会教,没有能力,学生才不听老师的。

现在关于教师惩罚学生,或者说体罚学生,如果没有家长跟着闹事,一般不会把事情闹大。只要家长闹,学校和教育局肯定会介入。经调查只要事实成立,一般都会对当事老师进行处分,严重老师有可能辞退。由于题主并没有把老师打学生一耳光后,家长是否介入说清楚,在这里只能假设介入。也就是说该老师这一耳光打下去,后果非常严重。

这个孩子用这么简单粗暴、令人发指的方式处理问题,家长有不可推卸的责任。家长对他疏于管教,想管的时候又管不了了。家长工作忙并不是不教育孩子的理由,人生来到这个世上,不是只有工作和金钱,还要报答社会,要孝敬父母,要抚养孩子。对孩子的抚养也不是只给他提供物质生活,还要给教他做人。

学校更是指望不上,所有的事情一骨碌都压在老师身上,老师你自己解决。若是老师解决不了,家长找到学校,那么老师你就等着受处分,给家长道歉,让家长原谅你。

第三,面对当前部分学生品质恶劣,家庭教育缺失的现状,明智的老师都不会随意动手打学生。

2.老师一定要讲究工作技巧,学会保护自己。

所以,在管教学生时,老师一定要冷静,不要冲动,学生打骂老师可以,一旦老师还口还手,你就是没有师德,倍受大家指责,还要被处罚!
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由于有太多的前车之鉴,不管老师出于什么动机打了学生,只要事情闹大,最后都是以老师吃亏而收场。因此,建议老师不要随意惩罚学生,尤其是那些屡教不改,经常违纪,不服从管教的学生。老师所该学生的表现向家长告知后,家长却不闻不问者,最好不要再严格管理这样的学生,因为有不明事理的家长撑腰,根本就没办法教育矫治该学生。如果严重影响正常教学秩序,最好把该学生情况告知学校领导,请领导明示看怎么办。

做为一个班主任应该了解每一个孩子的情况,不同的孩子应该用不同的管理方式。

回答:学生打骂老师的情况在不经意间多了起来,这是社会风气在学校里的折射与反映。

结束语:不管遇到什么样情形的学生,都需要老师首先保持冷静,切莫盲目冲动。否则,你在缺少有效管理策略的情形下,去简单粗暴管理青春期的学生,恐怕很难实现有效管理。只要方法不当,就会引来轩然大波,最后反而让老师好心不得好报。学会保护自己,适当宽容,甚至对于极个别人格品质恶劣的学生最好放弃,总有一天这样的学生会因其恶行会受到惩罚,恐怕到时不是进挽留所,就是进监狱了。

有的孩子家庭教养好,懂得感恩,这样的孩子你可以对他用心一些,你批评他,他知道你是为他好,他会感激你。

学生打骂教师的情形多半是不接受老师教育的情况下发生的。是师生矛盾激化的产物,是师道尊严丧失的必然结果。
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客观冷静看待这种事件,即不能认为是天塌了,也不能将之视为社会人群中的普通矛盾冲突。这种事件成为人们关注的焦点实际上有三个方面的原因,一是冲突升级,杀师轼师的极端情况一再出现;二是冲突普遍,由零星向常见发展;三是因家长介入、媒体介入,矛盾由校园向社会扩散。

学生辱骂老师,老师打了学生一耳光,什么性质,这与是否当着班主任的面打的,本没什么关系的www.2545.com,!

3.希望受伤的老师能得到公平的对待,孩子能够因此而吸取教训。

师生之间发生言语冲突或者学生试图肢体或器械攻击教师时,我们该怎么办呢?

要在以前,学生辱骂老师,老师打学生一耳光,这是很正常的教育行为,学生干受了,家长还会打盆水来给老师洗手,以示感谢!

可惜如此敬业的一名老师,却得不到这个施暴孩子的理解。老师受伤了,就不要再让他伤心了,给他一个公正的交代吧,让他能保持一颗积极向上的工作心态,继续为那些健康的孩子传授知识,教他们做一个正直的人。

预防为主。

这里有三点:一是克制自己的情绪。老师也是人,也有火气,有时候学生的言行确实令人恼火,但老师更是师,知道如何控制情绪也是老师的基本素质。二是充分预判。每个学生的承受能力不一样,在教师语言等刺激下,可能出现应激反应,所以教师对学生的了解程度是决定预判是否准确的重要因素。三是密切关注学生的情绪变化,学生在情绪激化前有一个过程,例如咬牙、眼红、紧握拳头、身体抖动等等,一旦出现上述征兆要立即息火减薪,不能火上浇油。宁可丧失教育时机,也要避免矛盾激化,这同样也是教育智慧。

可现在,情况不一样了。学生辱骂老师很正常,说明老师无能,教生无方。但如果老师因此打学生一耳光,则属于体罚学生,已经摊上大事了:违反了教育法规和师德师风,轻则陪礼又赔钱,重则工作不保。

古天乐太阳娱乐集团tyc,希望其他的孩子们能从这件事中吸取教训吧,今后改变一下自己的处事方式,懂得感恩,懂得尊重别人。

决不升级。

师生之间矛盾往往是逐步升级而来,一开始就达到最高点的非常少。教师在这上面最容易犯的错误就是面子,认为学生冒犯了教师的尊严,其实最后下不来台才是最大的丢面子。教师应学会自我保护,当发现眼前的教育方式可能不会产生好的结果的时候要及时调整教育方式,例如课任教师可以寻求班主任的帮助,注意是帮助,而不是一交了之。当学生辱骂教师时,不能与之对骂,更不能动手,这时候只要教师动口(对骂)动手(打学生),教师都是输家,这时教师能做的是冷静,不能逃避,尽可能让对方冷静下来,试图寻求对话的可能,同时电话或让其他学生去找同事(班主任、同班教师等)让他们尽快到现场,协助自己处理。这个时候教师的唯一原则就是坚决不让冲突升级。
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老师打学生一耳光,该不该?算不算体罚?会不会受处分?这些问题,”三味”就不打算多嘴了,单就任课老师“当着班主任的面”打学生会有什么不一样的性质,谈谈个人体会。

我是湘土日记,心情复杂来回答这个问题,老师被学生用板砖砸头,事件起因据有关媒体报道,这名学生在学校里面骑自行车,校园内骑车是禁止的,被人发现后把情况反映到班主任也就是被打教师那里,班主任批评,教育了他,该学生心中不服,怀恨在胸,采取过激的伤害报复行为,仇视受害者,冷不防下狠手攻击。从现场视频看到,大约是午休时间,学生们陆陆续续走进教室,来到课桌坐下自习,其中,男教师从教室后进来,走上后面讲台准备办公,一学生尾随身后,偷偷发动突然袭击,双手举着板砖,快速挥动狠狠连续击打教师的后脑,教师猝不及防受伤蹲倒地上,边击打边口中发出狠狠的声音,学生们听到动静,转过身来目睹了今人难以置信,暴力,恐怖的一幕,都起身站立不知所措。连续击打了十几秒,施暴学生停手缓了下劲,又准备再次动手,被缓过神来的学生们阻挡,劝止,才防止了事态进一步恶化,教师伤情严重,被送进医院紧急救治。事件的发生经过匪夷所思,令人发指,施暴学生思想如此狭隘,手段如此残忍,影响如此恶劣,远远超出年龄和身份的范围,这样的心态,这样的德性,假设大了走向外面,走向社会,真不知还会发生怎样的事。面对突发的状况,意外的险情,现场同学们的反应值得深思,过于冷静了,过于迟缓了,没人大声呼救,没人跑出报信求救,第一次碰到这种情况,也许都来不及反应,面对准备第二次施暴,庆幸的是同学们反应过来,都围上前劝阻,制止了第二次致命伤害,教师伤情严重,被送进医院全力救治。基本情况回答完毕,欢迎留言评论,谢谢官方,谢谢大家。

自卫权的慎用

当学生试图用语言攻击时,教师并不存在所谓的自卫权。

当学生试图用肢体或器械攻击时,教师是根据法律的相关规定拥有正当防卫的权利。但我认为这种自卫权也要慎用。

在小学阶段学生的肢体攻击相当有限,教师只要保证自己不受伤害就可以了,没必要反击。在很多时候,学生用书本、文具作为攻击手段的时候,并不能视为器械攻击。当学生使用板凳等具有伤害性的器具的时候教师必须严厉手段予以制止,当学生使用匕首等强伤害手段的时候,教师不仅有保护自身安全的权利,更有保护在场学生不受伤害的义务。

回答:我就见过一次学生骂老师事件。一位老师,在晚自习值班的时候讲了几道题(晚自习讲课个人认为尽量要少,但是不可避免,以后再论),有一个学生在拿小镜子照来照去,老师制止,不听。上前制止,让其交出镜子,只见放同桌处,两手一摊:“我没有!”教师此时做了一个非常错误的举动,也就成了家长的把柄——她拿着手里的卷子(很薄)拍了他一下。

拍一下不要紧,这下捅了马蜂窝了,该生当堂破口大骂,教师无法再进行讲课,骂声仍然不止,无奈,教师只好回到办公室。晚自习结束后,其余教师回到办公室,只听见隔着门帘楼道有人提名带姓骂这位老师,语言不堪入耳。

第二天班长告知班主任,当即做停课处罚,打电话让家长来接,其母来后当面问犯什么错?答曰骂老师。又问为何骂?生答“打我”,家长鼓励:“没事!说吧,咱有理咱不怕!”同办公室教师看不下去就说了大致情况,母觉得理亏,带孩子离开。

几天后,此生祖父母带孩子来,跟老师争吵:为什么要不让我们上学?班主任答事情你们清楚,只是按规定处理。然后就吵,吵着你们无权剥夺我们上学权利,规定不合理等等。祖父说,老师用棒子棒俺他就对?你们当老师说几句打两下也就算了,怎么可以棒俺?当时目睹情况的教师叙述来龙去脉,并表示,可以去班里随便找个学生求证。了解情况后,祖父得知用薄薄的卷子拍了一下,表示“那不算个事!”当场斥责骂老师的学生,并让他赔礼道歉。并提起自己以前也是教师,一定让他回家反省,好好教育,跟老师赔礼道歉,让学生跟老师赔礼道歉。此事结束。

庆幸遇上了讲理家长。另外一个老师就不这么幸运,多年老教师,讲课一流,学生喜欢,对他的科目十分感兴趣,在教师中间也德高望重,社会知名度很高。但是也很严格,在上课过程中遇到此类情况,家长闹,班主任问你们想怎么办?责令教师道歉,保证以后决不出现这种情况。教师向学生道歉并保证。家长依然不依不饶,班主任好话说尽还是不行,最后班主任(女教师)声泪俱下:你们让道歉也道歉了,让保证也保证了,到底想怎么样!最后家长作罢。然而,有此先例,很多学生开始不服从管理,该老师敢怒不敢管,管了也管不住。班级成绩直线下滑,直到毕业,也是垫底成绩。各科老师摇头可惜……

学生骂老师纠纷,表面看是家长胜利,最后伤了老师的心,挫了老师的锐气,误了自己孩子的前程。

回答:这种情况属于个案,一般很少发生。如果一但发生,教师必须理性面对,同时作好自我保护。

大家都知通,教育不是万能的。尽管学生每天都在接受思想教育,努力学习文化知识,但是,由于每个学生的差异性,接受快慢各有不同,情绪变化瞬息万变,家庭教育千差万别,难免在课堂上随机出现这样或那样的情况,如:师生观点发生对立情况,教师制止学生时学生不服从情况,突发的学生情绪激动导致言语过激,甚至打、骂现象等。

那么,教学实践中,当出现学生打骂老师的现象时,我们应当怎样处理呢?

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当突发这类事件时候,作为一名教师,首先必须保持冷静状态,同时作好自我保护,机智处理这件事儿。

为什么这样说呢?难到教师就没有尊严吗?教师不能防卫吗?

我十分严肃地回答:教师有尊严,防卫须正当!

第一,摆正位置,不忘初心。我们的身份和位置决定了我们的行为准则。常言道:家有二斗粮,不当孩子王。既然当初我们选择了这个岗位,就必须遵守这个岗位规则,别无它法。所以首先保持冷静,不忘初心。

第二,讲完方法,机智处理。学生打骂教师现象,应当属于个案,一般属于偶然,但或有预兆,班级的几十名学生,所有教师平时都会了解得一清二楚,不能采取因材施教、缺少教育机智,我只能说你不够成熟。

第三,依法执教,自我保护。当突发事件来临的时候,如果教师能够处于冷静状态,一般不会继续发展下去,或可向好的方向转化,但是,教者一定要学会正当防卫和自我保护两个非常重要的常识。

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近十几年来,全国人民法律意识整体增强,教师更应知法懂法守法不违法,学会正当防卫和们自我保护,做到谨言慎行,如批评学生被录音的,收取礼品被录像的――等等,因为言行不慎丢了工作,就不单纯是不成熟的问题了。

教育是一门艺术,不是谁都能干得了,并能干得好的,教师是一种高尚的工作,非常艰辛,十分清苦,令人敬仰!

(同意观点,请点关注)
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回答:教师工作复杂,面对众多的需要教育的学生,会出现许多失控的情况,在师生关系中,教师为强势,学生相对弱势,教师在思想上占有优势,有其教育的责任,出现学生打骂老师的情况,多数是在学生犯错后,老师教育的过程中出现的,每个学生的承受能力是不同的,性格和家庭教育也各式各样,在教育过程中老师有时言语过激可能导致学生情绪失控,对老师做出过激行为,针对这种情况,老师要分析原因,找到合理的与学生相处的方式,避免过激行为的发生。可以从以下两方面注意:

如果我理解得没错的话,题主提出本问题的重点应在“当着班主任的面”上。

看到这个新闻感觉这个孩子太偏激,父母外出打工把孩子留在家里,爷爷奶奶的管教不了他,加上孩子是叛逆期到了,对于管教他的人感到不满,动手打老师根本没有考虑后果,老师育人就是为了让你们成才,默默无闻的付出却换来无情的殴打,真是寒了老师的心,老师至今昏迷不醒,让我们都为老师祈祷,让他能快点醒来,孩子们还等着您回来上课。

老师方面

老师要加强自身素质的提高,多学习,掌握更多的沟通技巧,在学生出现错误是,不要一味地批评,甚至出现侮辱讽刺等情况,激化学生情绪。要充分掌握每个学生的性格特性,因人施教,运用沟通技巧,防止过激行为的发生。如果出现较激烈的情况,要学会如何控制自己的情绪,不激化矛盾,尊重学生的人格,不侮辱,不歧视。如果无法控制情况,要尽量学会用法律的武器保护自己,必要的情况也可以正当防卫,保护自己不受伤害。

这问题的味道有点类似于“老师当着家长的面打学生一耳光”。

对于这种事情不是第一次;也不会是最后一次。首先家长的教育是真失败,孩子是你的,要怎么教育取决于你的定位,其次对于这种行为的惩罚力度不够强大,还是应该有力度的去惩罚这种人,最起码给老师有一些尊重。也不能让国家法律行同虚设!

学生方面

俗话说因材施教,对待不同的学生要选择不同的教育方法。首先我们要了解好学生的不同特点。将学生分好类别,哪些适合说教,哪些无法沟通,对于脾气暴躁,情绪不稳定的学生,要避免正面冲突,采取委婉的方式,或者直接和家长沟通。减少和学生之间的摩擦。

最后作为老师,要爱护每个学生,多和学生沟通,掌握过硬的教育技能,为人师表,尽量教育好每个学生的同时,也学会用法律的武器保护自己。

回答:学生骂老师打老师,这种学生老师不教育是不行的,这种学生老师和家长一起教育。老师不能够硬去打骂学生,适当吓唬住学生就可以了
。老师给学生对骂,对打,这不对,只要把学生闹住讲道理就行了。
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回答:首先教师每天要做到:心平气和
,和颜悦色,和蔼可亲,平易近人;千万不要批评学生,更不能骂学生,体罚学生。对于学生对老师的顶撞、打骂,老师要做到骂不还口,打不还手。千万不要和学生纠缠,要及时像丧家犬一样灰溜溜的逃走。如果万一学生纠缠不放老师,准备打骂老师,最好动之以情,晓之以理;如果学生还不肯放过老师,那就痛哭流涕,哀求学生——自己上有老下有小,请学生放过老师一马。实在不行,就跪下哀求学生吧!——切记,千万不要还口和还手,不然你会丢了工作和饭碗的,至于其它的方面,都是次要的。

回答:我就是高中老师,而且是班主任,学生骂老师怎么办,忍受。学生打老师怎么办,还是忍着。现在社会金钱至上。只要你打了学生,如果再有点小伤,遇到糊涂的家长,就会狮子大开口。不是说现在所有家长都是这样。但这一代独生子女多,对子女的溺爱严重。老师们遇到学生打骂老师。只能忍着。如果与学生对打
,必然引起风波。学校和上级机关,都想息事宁人。最后吃亏的必然是老师。不过学生打老师的事情,还是很少,即使发生,也有班干部去拦住。如果真发生了,老师最好跑快点。最近网上一个老师打学生拿了3万元。学生们也知道这事情。我在班里也讲过这个事情,不过多数事情下,我还是拿着戒尺,今天上午还对一个学生说,我宁可拿3万元,你犯错我也打你。打学生务必自己得知道能不能打。我打学生时间就问他,能打不,愿意不。学生们都回答愿意让打。学生犯错比较严重,他自己知道错了,愿意受到惩罚,尽管去打。如果你不确定学生是不是愿意。最好别打学生。

回答:学生骂老师,或者动手打老师的现象为数不多,几乎没有,但也不完全排除个别学校的个别学生有这个念头,对老师实施打击报复。作为一名老师,要多观察学生的动向,时刻注意学生的情绪和兴趣爱好。尤其是学习成绩较差,在班上爱出风头或放荡不羁的学生,更应提高警惕!如果发现学生有反常的情况,老师要及时的与学生沟通,进行个别谈话,增强互信与理解。

一名好的老师,在学生的心里既可当父母,又可以当兄弟姐妹,是良师也可以是挚友!老师在学生遇到压力或者学习成绩波动很大的时候,要伸出援手,真诚的给予开导和帮助,以实际行动感化学生,教育好学生。

一般来说,学生对老师都是非常有礼貌的,既使一些品质较差的学生也不会为难老师,很少会去和老师较真与斗气。所以说,老师是个特殊的职业,是高尚灵魂的代名词,老师切不可任意胡为,亵渎了这份神圣而光荣的职责!

如果老师一旦遇到了上述的那种情况,老师除了冷静对待,更要镇定自若,拿出比平时更大的耐心和爱心,去和学生沟通,去为学生解除困惑,尽最大的努力把学生从邪恶的边缘拉回来,引导学生走出迷茫。

如果学生对老师进行谩骂,继而拳脚交加,老师第一反应是要保护好自己,尽量避免肢体接触,向人多的地方转移。所谓正当防卫,我认为不可取,也不符合实际,除非老师在一招之内能够将学生制服,并且不伤着学生。否则,正当防卫无可避免会给一方或双方带来危害,甚至两败俱伤。

在目前校园暴力频繁发生的阶段,我们的老师的确要认真看待这个问题,不但要提高自己的防范意识,还要多与学生交流,有意识的宣传一些法律方面的知识,让学生能够懂得遵纪守法,做一个品学兼优的好学生。

回答:学生如果骂老师或者动手打老师,作为老师的正确方式,应该不要还口和还手。

说真的,”三味”很赞同也很钦佩班主任能将班里的学生当自己的子女看待。这样的班主任用父母般的无私的爱,对待班里的每一位学生,必定是一位深受学生尊重和爱戴的好老师,学生不仅对班主任唯命是从,而且必有高度的集体主义荣誉感。这样的班级班风好、学风好,不愧为一优秀班级。而班主任自然也是一位优秀班主任。

可以拍另一部“少年的你”,关于打老师的,就叫《年少的你》好了。

老师的正确处理方式

首先,碰到学生骂你或者打你,你应该快速离开现场,通知该学生的家长然后通知校长,你不要动手或者是动口,因为只要你动了或者骂了学生,基本上就是你的错了。这个时候让学生家长和学校去处理是最为合理的一种方式。澳门太阳娱乐 12

但“三味”也见过某些班主任过于争宠自己班里的学生,甚至失去一名老师的基本原则,既不公平对待别班学生,还会伤害其他任课老师的威信和利益。这难免让班级蒙上了一层“小团体主义”色彩。

我们如何避免这种情况

这样的学生基本上是属于学生里面的最底层,素质不高和社会小混混一样。遇到这样的学生实际上我们很难去感化他,让他好好学习的。我们在学生不影响其他同学上课的前提下,对于这样的学生,最好不要去管他,因为不知道你会惹到什么事情。我们应该和他家长沟通,让他家人去劝说。这是最好的一种方式。澳门太阳娱乐 13

当然,每一个学生我们都不应该放弃,打老师是很不好的现象,不过现在也经常发生。我们应该尊重老师,加强学生的素质教育。让他们懂得尊师重教。

“三味”曾见过这样的班主任:她班里的一位学生因上课讲话,被某任课老师罚站在走廊上,不巧被路过的班主任撞见了,在没征得任课老师同意的情况下,便将学生叫进了教室。之后才跟任课老师说了一句:

“他平时表现蛮好的,让他进教室听课得了。”

为此,任课老师很是不爽。认为班主任唱了”红脸”,而自己却成了学生心目中的“白脸”形象。这是对他是一种无形的伤害!

平时还常有这样的情况:班里的学生与别班学生闹摩擦时,她不分青红皂白,总是先将别班的学生痛斥一顿,以至于别班学生对她产生很大的不满情绪。有两次还为争学生,与别班班主任大闹起来,伤了同事间的关系。

显然,班主任这样处理班级问题的方式是不恰当的。

一名班主任,虽然主要是负责本班学生工作的,但毕竟是一名老师。老师不仅仅关爱本班学生,也应一视同仁地关爱别班学生。否则,就变成了自私。

再回到问题:老师当着班主任的面打了学生一耳光。作为班主任,首先应必须保证维护任课老师的威信和利益,从任课老师的立场对学生进行教育。即使任课老师行为不当,也应坚持维护老师的威信为前提,尽量让学生自我检讨错误,并要求学生无论怎样理应尊重老师。这不是坦护老师,而是教育的要求。

任课老师打学生一耳光,作为班主任切不可纵容学生将事态扩态,应尽量做好劝说和稳定学生工作。

我是“三味聊教育”,感谢您的关注和点赞,并期待与您共同探讨这个问题。

这几天关注头条,好多文章写老师教育学生的看法,评论区五彩缤纷,不理解,怨恨,反对,赞同,各种声音都有,似乎有种社会怨气集中爆发的感觉。马上开学了,新学期怎样教书育人,作为一个教师,现在就开始左右为难了,教育部即将实施的惩戒权会是什么样?面对一群天真的孩子,人性释然,偶尔犯错,老师的及时纠正和呵斥或无伤大雅的惩戒很有必要的!但是现在的舆论环境下,有哪个老师敢冒天下之大不韪,动手教育孩子,动手是体罚,批评是侮辱,都选择只管教书,不再育人,有问题都推给校长或者上级处理,好的班风怎样形成?良好的育人环境怎样打造?全体好多家长都闭眼幻想着和谐共生的学生成长环境,违纪的学生怎样教育?屡教不改又怎么处理?故意影响其他孩子学习怎么处理?校园欺凌怎么处理?教育是有温度的,都希望春暖花开,可是特殊情况么?义务教育法,未成年保护法,保护的是广大遵纪守法刻苦学习的学生,同时也保护了违法学生的嚣张跋扈,终将下去,会有好结果吗?作为老师,好学生不需要惩戒,熊孩子不敢惩戒,惩戒权出来有什么作用呢?还不如给学校一项劝退的权利,就能起到学校教育最终的意义。

这里,我只从事件分析社会现象:

一、学生辱骂老师,首先是错的,尊师重教是对知识的尊重,但为什么现社会不尊重老师的现象频频发生?如果在渴望知识而不可轻得的环境下,还会出现吗?古语云:道不可轻传。频繁出现辱师现象就是因为得到太轻松,不尊师而基本无后果。我上学那会儿,辱骂老师,学校是可以直接开除的,现在学校不敢,孩子上学从求学变成了本该如此,哪有那么多应该?

为什么会这样?与家教、社会环境、人脉关系环境、各种纵容式的保护等等都有关系。

当然,如果是无德之师,如有办法治他,我不反对,但骂没用。

二、教师当众打学生,更错。师者,传道、授业、解惑也。学生在求学阶段,肯定会有任性、调皮捣蛋、思虑不全之处,甚至于心智都没健全。你为师者当众打学生,你首先没有师道之容人之量,已经严重侵害了孩子的自尊,孩子的自尊多时比知识更重要。如果你在无人处批评完他,道理讲明白后踢两脚,我认为无可厚非,孩子该惩也不能太惯着。因为为师之道除了知识,还包括做人的道理,这就是传道。

授业,是传授知识。

解惑,惑为困惑不解,师者解惑不只是知识不解的困惑,还包括为人之道方面所遇到的困惑。

这老师有此当众打学生行为,从为师之道来说,已经不配为师。他缺少师道之包容,甚至为师根本无道。无道之师不配为师,知识水平越高,越容易培养出祸害。

综上,求学应有求学之尊重;为师要具备师道之根本。

以上,并非各打一棒子,分析的只是如今的社会现象。

子不求学可弃,师不重道应除。

家长,孩子求学时,权利应交给教师,只掌握孩子的大方向。

社会,各种纵容式保护实际是在坑人。

老师与学生不是一般人与人的关系,中小学生十几岁的孩子,天真,纯洁,幼稚,他们对事物的认识还不全面,为此,才需要老师的教育。当一名老师,别忘了自己的职责,别把自己当成路人,也别把自己当成家长,你是教给孩子知识,教给孩子什么是优秀的品德,对学生要有一颗爱心,孩子嘛,淘气顽皮,不守纪,不爱学习等等不好的表现,这些都很正常,如果都和成人那样,什么都懂,还要你老师干什么?这虽然是很浅的道理,但有的老师确忘记了,学生一不听话,就跟他们一样的对待,生气发脾气,说刺激他们的狠话,学生一顶嘴,甚至动手,造成这样的师生对立结果,极其危险。当前教育战线,老师缺少耐心,简单粗暴,很普遍,造就了老师和家长的不和谐。影响了教学质量,影响了学校的制序。然而还有人一再提倡惩戒权,使打骂体罚学生合法化,与国家的教育方针教育法则对抗,不是这样吗?一个十几岁的孩子,他们会有什么大错?我们就不能耐心慢慢的说服教育吗?如果打骂体罚是教育孩子的好方法,教育部为什么还一再禁止?对学生来厉害的,伤害孩子身体,伤害孩子自尊的方法不要做的好。欢迎批评。

揍过了,反正揍了,想想怎么善后吧!泥人也有三分性,忍不住了吧?义务教育阶段不能开除学生,老师就是奴隶也得暴动一下吧?如果我是家长,到校肯定得使劲揍儿子一顿,然后赔礼道歉,小孩长记性就好了。如果是熊孩子熊家长说不定还会不依不饶的。我的退休的老校长说过:熊孩子身后多数都是有熊家长的,做孩子们思想工作一定要有技巧有才能。辱骂了老师,揍了就揍了,怎么处理要看班主任的处理技巧了。作为班主任,通常家长来了,不要历数小孩的缺点,要多发掘一下优点,给家长高帽子带带,让家长发不起火,历数揍人老师优点和关心娃的事迹。让家长觉得老师揍一顿是对的。总之一句话:打人的老师要是不能自己解决问题就不要动手,和班主任沟通,找家长谈话,小孩写检讨。这是多好的机会,一个娃说不定就因为这个事情从此浪子回头金不换了。[大笑][害羞]不要表扬我,我是特别喜欢孩子的人,特别喜欢做思想工作的人。小孩子脾气不好,不要硬来,慢慢熬出来,娃娃就能改。实在不能改,就消极点,但绝不能放任自流。其实不同的孩子找到内心深处的柔软是能走进心里的。

中国的教育己不是孩子和老师的问题了,孩子本身是人之初性本善,而造成祸校害社会的孩子是家长出了问题。老师代替国家把孩子向有用之人路上引,而家长用唯我独尊的思想把孩子往牢房里引。这些家长看似维护孩子利益,实则是灌输极端自私的理念。这种家庭的孩子道德沦丧,自私自利,狂妄自大。发展下去则走向无父无母无师无尊。成为眼高手低为祸社会的废人。男以牢为家,女以荡为生。

1.
学生严重违纪,老师及时对违纪学生进行适当的批评和惩罚教育,属于正常的教育活动行为。因此,学生骂老师后被老师打了一个耳光,属于老师正常的教育行为。

2.
所谓学生闹、家长闹,实际上属于教育法规个别条款的外延过宽造成的。这个条款就是进行学校、老师体罚和变相体罚学生,也就是说学生可以干任何违纪甚至违法犯罪的事情,学校、老师不能批评,更不能惩罚,否则就涉嫌违法甚至犯罪。所以,明事理的学生、家长不校闹,老师、学校就没有事,否则就有事,因为法规条款白纸黑字,谁都懂。

3.
教育法规不当条款的本意是保护未成年人不受伤害,结果成了未成年人违法犯罪的保护伞。

学生骂老师,老师打学生。无论是因为什么原因起的争执,学生和老师,我哪一方也不支持。原因如下。

一、学生辱骂老师,大逆不道。

尊师重教是中华民族的优良传统。元代关汉卿说:“一日为师,终身为父”。近代谭嗣同说:“为学莫重于尊师。”无不体现对于教师的尊重与感恩。

可是题中的学生不但不尊敬老师,反而胆敢当面辱骂老师,肆无忌惮地出口成脏,完全是一个没有教养、不懂规矩、顽劣难管的叛逆少年,这是大逆不道。

二、老师扇学生耳光,明显是没有控制好情绪。

老师的职责是教书育人,如韩愈所言:传道授业解惑。

在教学过程中,老师会遇到各种各样、形形色色的学生,既有聪明伶俐老实听话的,也有调皮捣蛋无所不能的,对待不同性格的学生,老师应有不同的教育方式和方法。

而控制情绪,显然是一名合格师者必备的素质,这是一种修养,更是一种能力。

这次的任课老师,在学生当着班主任面的情况下被公然辱骂,必然会觉得颜面尽失,着急生气是肯定的,所以就“一时冲动”气急败坏地扇了学生耳光。

然而,无论如何,老师动手打学生都是不对的,丧失了师者之德。

三、这件事情的处理,就看家长的态度了。

如果家长觉得孩子辱骂老师错误在先,老师打孩子是为了更好地管教孩子,那么明事理的家长不但不会责怪老师,反而还会支持老师,给老师赔不是。这是老师为了让孩子更懂规矩、更有教养而采取的略偏激的教育手段,目的当然是防止孩子越走越偏。

如果家长觉得无论我孩子对错与否,他是我的心肝宝贝,老师打他就不行,那么家长会不依不饶地追究老师的责任,甚至从此影响老师的职业生涯发展,也让其他老师在管教学生的时候如履薄冰,心惊胆战。

四、结语

所以,家长们应该教育好自己的孩子,在学校里要遵规守法,尊重师长,善以待人。而老师,在与学生起冲突的时候一定要控制自己的情绪,不动手体罚孩子其实也是对自己的保护。

(文字原创,图片来自网络,侵删)

学生辱骂老师肯定是不对的。科任老师当着班主任的面,打学生一耳光。这个做法,既是教训学生,又是给班主任无声的不满情绪的挑战。

1、学生敢辱骂老师。只有一种情况,那就是对该老师的行为极为不满,难以忍受。

2、老师教育孩子,不能恶语相加,学生也是人,他们也需要尊重。所以我们做老师的,在批评学生的时候,要注意场合,也要给学生留些面子。说事就说事,不能侮辱学生的人格。

3、我建议对大一点的学生的教育,最好课后单独谈,这样,老师的心情也冷静下来了,学生的态度也会缓和许多。不会像事发当时,那么大火气大。老师也会反思自己,想想怎么办才好,所以课后教育的效果会更好。

4、这位老师当着班主任面打学生,没有顾及同事之间的关系。我想,如果你当时没有打学生。还怕班主任不教育学生吗?还怕班主任不让学生向你道歉吗?现在该老师就是被道理了。

所以,我认为该老师做的太冲动了。给学生造成严重伤害,让班主任无法处理此事。是严重体罚学生的行为!

教师和学生的身份是有前提的,那就是人的身份,如果是两只小动物,是不能构成师生关系的。所以,教师权责和学生全责也是有前提的,就是人的权责。

不要让师生权责凌驾于人的权责之上。如果一个教师不关心学生,不精通专业知识,就没有资格得到一名老师应得的学生的尊重;如果一个学生,肆意辱骂师长,就没有资格要求一个学生应得的不被殴打的保护。

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